Onderzoek
 |
Aanholt, Theo van,
M. Willems Tekenen, handenarbeid en textiele werkvormen in het lager beroepsonderwijs ITS, Nijmegen 1993 (184 blz) Verslag van een onderzoek (1991-1993) naar de stand van zaken van het onderwijs in de beeldende vakken in het lager beroepsonderwijs. Een vragenlijst-onderzoek en lesobservaties. |
 |
Bemmel, Hans van
(red.) Het vreemde voorbij SLO, Enschede 2001 (60 blz) Ervaringen van kunstcoördinatoren en kunstinstellingen en discussiepunten. Visies van jongeren zijn ook opgenomen. |
 |
Bemmel, Hans van
De verbeelde Pabo. Een schets van de beeldende vakken op de Pabo SLO, Enschede 1993 (55 blz) Acht pabo's vertellen hoe de situatie van de beeldende vakken op hun instituut is. |
 |
Bemmel, Hans van
e.a. (red.) Een ontdekkingsreis naar het vreemde SLO, Enschede 1997 (126 blz) Ervaringen met CKV1 in de praktijk van twaalf netwerkscholen. |
| Berg, S. van der
Een onderzoek naar leerervaringen van een korte cursus reflectieve beeldende vorming voor de hoogste groep van het basisonderwijs VU, Amsterdam 1989 |
|
 |
Berghuis, L. Beeldende vorming in onderwijskundig perspectief SLO, Enschede1984 (92 blz) Het resultaat van een bronnenstudie zoals die door de LSBV in opdracht van de SLO is uitgevoerd. |
 |
Boerlijst, C. e.a.
Kunstzinnige vorming in het Montessori basisonderwijs APS, Amsterdam 1982 (72 blz) Het eerste deel (40 blz) gaat over kunstzinnige vorming in het basisonderwijs in het algemeen. Alle kunstvakken komen aan bod. Het tweede deel gaat over KV in het Montessorionderwijs. Het derde deel knoopt de inhouden van de eerste twee delen aan elkaar. |
| Boersema, Ben Sint-Bavo en de holle boom. Basisvorming en musea Limburgs Museum, Venlo 1993 (28 blz) |
|
| |
Born, Saskia Onderzoek naar de bruikbaarheid van een stofomschrijving kunstbeschouwing/kunstgeschiedenis voor HAVO/MAVO in opdracht van het NVTO ABK, Maastricht 1992 (31 blz) |
 |
Buursma, J. Beter
kijken, beter leren? Het effect van geschoold visueel waarnemen. Samenvatting en beschouwing van enige literatuur SLO, Enschede 1989 Onderzoek dat bedoeld was om te kunnen leiden tot leerplanadvisering en leerplanpntwikkeling. |
 |
Campert, J., W.B.G.
Molkenboer, Th. Ruys J.P.zn., H.J. de Vries Over de Reformbeweging in het teekenonderwijs in Duitschland. Verslag aan de Minister van Binnenlandsche zaken, uitgebracht door een speciale commissie daarvoor in 1906 benoemd NVTO, Haarlem 1907 (70 blz) Het boekje is een overdruk uit de Staatscourant. Verslag naar aanleiding van een studiereis naar Hamburg, Altona en Hannover. |
| Dimmendael, Monique,
Paul Keursten Algemene vaardigheden binnen de beeldende vakken en muziek (tweede fase havo/vwo) Rapportage Profound, Hengelo 1991 |
|
 |
Dinsbach, G., L.
van den Akker, I. Jansen, D. Schönau, F. Remmers, J. den Hollander
Basisvorming en beeldende vakken Hogeschool Windesheim, Zwolle 1994 Lezingen, gehouden op de studiedag op 9 februari 1994 |
 |
Donkers, Bram e.a.
(red.) Basisvorming in de beeldende vakken. Symposiumverslag SLO, Enschede 1988 (110 blz) Algemene gedachtenvorming stimuleren en aanzet bieden tot inhoudelijke ondersteuning was het doel van het symposium waar binnen- en buitenlandse sprekers het woord voerden. |
 |
Groeneveld, L., B.
Koevoets Kunstbeschouwing: een inventarisatie van doelstellingen SBV, Utrecht 1976 (37 blz) Verslag van de SBV werkgroep Didactiek van de kunstbeschouwing. |
| Haanstra, F., e.a.
De samenwerking tussen voortgezet onderwijs en culturele instellingen SCO, Amsterdam 1988 |
|
 |
Haanstra, F., L.
van Oijen Leereffecten van Kunstzinnige Vorming. Een inventarisatie van onderzoek SCO, Amsterdam 1985 (208 blz) Inventarisatie van onderzoek naar de authentieke leereffecten van kunstzinnige vorming: welke zijn aantoonbaar en welke zijn uniek in vergelijking met andere leer- en vormingsgebieden. Uitgebreide literatuurlijsten voor alle kunstvakken |
 |
Haanstra, Folkert,
Johan Ligtvoet Psychologie in/en beeld SCO, Amsterdam 1989 (80 blz) De relatie tussen psychologie en beeld tijdens een symposium naar voren gebracht in lezingen van Schönau, Dudink, Van Meel-Jansen, Van der Kamp en Parsons. |
| Haanstra, Folkert
Determinanten van leren over kunst LOKV, Utrecht 1994 (85 blz) |
|
| Haanstra, Folkert
Leren zien als doel en effect van kunsteducatie LOKV, Utrecht 1995 (85 blz) |
|
 |
Haanstra, Folkert,
J.D. Oostwoud Wijdenes |
 |
Haanstra, Folkert,
Jacob Oostwoud Wijdenes Trendrapport museumeducatie SCO-Kohnstamm instituut, Amsterdam 1996 (122 blz) Voor kunst- en andere musea zijn de onderzoekers nagegaan hoe het zit met museumeducatie en de relatie musea - onderwijs. |
| Haanstra, Folkert, Onderwijsvernieuwing in de kunstvakken, een probleemanalyse SCO-Kohnstamm instituut, Amsterdam 1997 |
|
 |
Hermans, Peter e.a.
Kunstzinnige oriëntatie Cito, Arnhem 2001 (104 blz) Beeldende vorming aan het eind van de basisschool onderzocht. Dit verslag geeft een goed beeld van de praktijk van tekenonderwijs in het basisonderwijs. |
 |
Hoogen, Quirijn van
den (red) Children's art 1994. Een volwassen symposium over kindertekeningen Children's Art Foundation, Groningen 1995 (85 blz) Lezingen, rondetafelgesprekken, workshops. Een bijzonder mooi vormgegeven verslag van een symposium. |
 |
Jans, Riny (red.)
Als 't er in zit wil 't er uit. Kunsteducatie in het voortgezet onderwijs Platform Kunsteducatie VO, Nijmegen 1995 (150 blz) Het Platform Kunsteducatie Voortgezet Onderwijs geeft voorbeelden van goede praktijk van kunsteducatie. |
| Kamp, M. v.d. Wat neemt de leerling mee van kunstzinnige vorming? Den Haag 1980 |
|
| Kamp, M. v.d., F.
Haanstra, J. Oostwoud Wijdenes Kijk op Kunstzinnige Vorming Purmerend 1983 |
|
 |
Leenen, Y. Ruimte in beeld VALO KV/LO, Enschede 1992 (69 blz) Ruimtelijk inzicht getoetst in de centrale examens kunstbeschouwing/kunstgeschiedenis. Een oriënterend onderzoek |
 |
Leenen, Y.H.M.P.
Kunstbeschouwing in het onderwijs Leenen, Giesbeek 1989 (134 blz) Opvattingen over kunstbeschouwing in het Nederlandse algemeen vormend onderwijs in de periode 1850-1968. Een zeer gedegen onderzoeksverslag. |
| Netelenbos,
Tineke, Aad Nuis Cultuur en School Ministerie van OC en W, Den Haag 1996 (43 blz) Notitie met als doel het draagvlak voor cultuureducatie te versterken. Stimulans om scholen en culturele instellingen dichter bij elkaar te brengen. |
|
| Oldersma, A. Kunstkijkuren in de Amsterdamse musea Amsterdam 1985 |
|
 |
Oostwoud Wijdenes,
J., e.a. Kunstzinnige vorming in het basisonderwijs SCO, Amsterdam 1988 (250 blz) Onderzoek naar de positie van de kunstzinnige vakken in het basisonderwijs. Onderwijsbegeleidingsdiensten en instellingen voor kunstzinnige vorming worden eveneens onder de loep gelegd. |
 |
Otto, F. Deelraamplannen Beeldende Vorming onderzocht Kohnstamm instituut, Amsterdam 1980 (163 blz) Behalve de 136 pagina's tekst bevat het verslag een fors aantal bijlagen met onder andere recensies van de besproken deelraamplannen. Het verslag begint met de voorgeschiedenis en ontwikkeling van de deelraamplannen, vervolgens worden ze vakinhoudelijk bekeken en tenslotte volgen discussie en aanbevelingen. |
 |
Oud, Wil, Jacob Oostwoud
Wijdenes Interculturele elementen in de kunstzinnige vakken SCO Rapport 290 SCO, Amsterdam 1992 (154 blz) Een onderzoek naar interculturele elementen in het basisonderwijs en naar de mogelijkheid interculturele aspecten verantwoord te verwerken in beeldonderwijs. |
| Pelt, W. van Met kinderen naar het museum. Verslag van het onderzoek LOKV, Utrecht 1984 |
|
| Ranshuysen, Letty,
Harry Ganzeboom, Wil Oud Scholen in kunst. Effecten van kunsteducatie op cultuurdeelname LOKV, Utrecht 1993 (87 blz) |
|
 |
Ringelestein, W.
van, C. Blok, R. Unger, W. Beeren, M.L. van der Boezem Anti-kunst en beeldende vorming. Conferentieverslag VAEVO, Den Haag 1970 (28 blz) Verslag van een conferentie door de VAEVO aangeboden aan de studenten van de hoogste studiejaren van de opleidingsinstituten voor tekenleraren. |
 |
Smit, G. Cultuurpedagogische argumentaties over beeldende vakken in het basisonderwijs SLO, Enschede 1997 (60 blz) Na de 60 bladzijden van het eigenlijke verslag volgen nog ongeveer 100 als bijlagen. Vragen waren: Welke criteria hanteren cultuurkenners voor het vaststellen van de maatschappelijke relevantie van inhouden van beeldende vakken in het basisonderwijs? Welke criteria hanteren kindkenners om vast te stellen of die inhouden geschikt zijn voor basisschoolleerlingen? In hoeverre voldoen leraren aan de eisen die de kindkenners hebben gesteld? |
| Welten, B. |
|